エンパイアカジノログイン

HOME 大学紹介 入試案内 学部 大学院・専攻科 就職・キャリア支援 産官学連携・地域連携 国際交流 受験生の方 在学生の方 卒業生の方 保護者の方 採用担当の方 教職員募集--> 資料請求 お問い合わせ サイトマップ --> 文字サイズ 小 標準 大 交通アクセス お問い合わせ　｜　サイトマップ Loading --> Language English Chinese 資料請求 受験生の方 在学生の方 卒業生の方 保護者の方 採用担当の方 教職員募集--> HOME 大学紹介 広島国際大学の概要 情報の公表 施設案内 施設紹介・周辺案内 大学広報 学生支援推進プログラム--> 関連情報 入試案内 入試最新情報 入試概要 資料請求 関連情報 お問い合わせ 学部 保健医療学部 ・診療放射線学科 ・医療技術学科 臨床工学専攻 臨床検査学専攻 ・救急救命学科 総合リハビリテーション学部 ・リハビリテーション学科 理学療法学専攻 作業療法学専攻 言語聴覚療法学専攻 義肢装具学専攻 看護学部 ・看護学科 薬学部 ・薬学科 健康科学部 ・心理学科 ・医療栄養学科 ・医療経営学科 ・社会学科【2024年4月設置(開設)】 地域創生学専攻 社会福祉学専攻 健康スポーツ学部 ・健康スポーツ学科 学生募集を停止した学部・学科 --> 大学院・専攻科 医療科学研究科 ・保健医療学専攻［博士（前期・後期）課程］ ・リハビリテーション学専攻［博士（前期・後期）課程］ 健康科学研究科 ・医療福祉学専攻［修士課程］ ・医療経営学専攻［修士課程］ ・心理学専攻［博士（前期・後期）課程］ 臨床心理学コース 心理学コース 看護学研究科 ・看護学専攻［博士（前期・後期）課程］ 心理科学研究科 ・実践臨床学専攻 薬学研究科 ・医療薬学専攻 [博士課程] 助産学専攻科 就職・キャリア支援 就職支援 就業力育成プログラム エクステンション講座 就職データ キャリア支援係 利用案内 産官学連携・地域連携 産官学連携 研究者要覧 研究者情報（学会賞・研究者インタビュー） 公的研究費の責任体系について 安全保障貿易管理 研究倫理 連携・協定について 研究情報の公開について（オプトアウト） 公開講座 高大連携 市民交流音楽祭--> 科目等履修生制度 ボランティアセンター チャレンジプロジェクト 子ども向け体験講座 地域活性化支援プロジェクト 広島国際大学Town＆Gownoffice東広島健幸ステーション 広国市民大学 しあわせ健康センター 大学見学をご希望の方 国際交流 国際化ビジョン 海外研修情報 外国人留学生 アジア介護・福祉教育研修センター 広島国際大学ホーム 大学紹介 施設案内 専門職連携教育センター 広国IPE用語集 広島国際大学の概要 情報の公表 規定 施設案内 施設紹介 キャンパスの歴史を振り返る 心理臨床センター 学生寮・学生研修棟 宿泊施設 基盤教育センター 専門職連携教育センター 専門職連携教育センター 広国IPEとは 広国IPEの授業について 広国IPE用語集 情報メディアラーニングセンター 図書館 情報センター ラーニング・コモンズ 施設紹介・キャンパス周辺案内 大学広報 関連情報 コンプライアンス SDGsについて 広島国際大学臨床教授制度について 広国IPE用語集 広国IPEに関連する用語、専門職連携教育（IPE）に関連する基本用語を紹介します。 『広国IPE』に関係する用語 ・広島国際大学の専門職連携の対象分野 ・広島国際大学の専門職連携の構成員 ・広島国際大学の専門職連携（IPW Interprofessional Work） ・広島国際大学の専門職連携教育（IPE Interprofessional Education） ・SGL （Small Group Learning） 少人数グループ学修 ・PBL （Problem Based Learning, Project Based Learning) 問題基盤型学修・問題解決型学修  専門職連携教育（IPE）関連の基本用語 ・グループとチーム ・チーム医療 ・キュアとケア （Cure, Care) ・生命の尊厳、人間の尊厳 ・Well-being ・QOL （Quality of Life 生活の質、生命の質） ・ADL（Activities of Daily Living） 日常生活動作 ・パターナリズム （Paternalism、父権主義） ・利用者中心 ・インフォームド・コンセント （Informed Consent 説明と同意） ・医療倫理の4 原則 ・守秘義務 ・生命倫理 ・マネジメント ・コミュニケーション能力 ・ソーシャルスキル 広島国際大学の専門職連携の対象分野 単に病気を治すことの狭い「医療」の意味に留まらず、人間の健康の維持、回復、促進などを目的とした諸活動について関する「健康、医療、福祉」に関わる分野を指す。 広島国際大学の専門職連携の構成員 患者をはじめとするサービス利用者、利用者の家族、利用者の勤務先の同僚、利用者が通う学校の教員や同級生、医療職や福祉職、医療福祉機器や住宅等の関連企業なども含む。 特に医療・介護関係の主な職種と仕事内容を次項に示す。 各職種の詳細については「キャリアを探すガイドブック」を参照。 広島国際大学の専門職連携（IPW Interprofessional Work） 健康、医療、福祉に関わる分野の専門職者が各々の技術と役割のもとに、共通の目標を目指して協働すること。各専門職間には上下がなく対等であり、各専門職が自律して協働する。 広島国際大学の専門職連携教育（IPＥ Interprofessional Education） 健康、医療、福祉に関わる分野の専門職の仕事についての理解を深めるとともに、サービスの利用者に対して専門職が連携するチームについての理解を深めること。その理解をベースに、複数の領域の専門職者が連携およびケアの質を改善するために、同じ場所で共に学び、お互いから学び合いながら、お互いのことを学ぶこと。 SGL （Small Group Learning） 少人数グループ学修 5～7 人ぐらいの学生が役割や作業を分担して、情報を収集し、話し合い、それを共有し、グループとしての意見をまとめ、目標を達成するようなスタイルの学修法をいう。学生が受け身になりがちな講義とは異なり、参加型学修と位置づけられる。また広い視点に立った学修や学生相互のコミュニケーション能力やリーダーシップスキル等を養うことができる。 さらに、その手法には以下に示すように様々なものがある。   いろんな少人数グループ学修を体験してみよう！ アイスブレーキング （Ice breaking） グループ内での学生同士の緊張をほぐして、会話が進むような雰囲気をつくること。自己紹介やゲーム等が行われる。 ブレインストーミング (Brainstorming) アイデアをたくさん集めるために、自由に発想した意見を出し合うこと。 出た意見を批判してはいけないなどのルールのもとで行う。 バズ グループ （Buzz discussion） 全体を小グループに分け、簡単な課題に対して各グループが短時間の話し合いを行い、その結果を発表する。 ディベート （Debate） ひとつの論題に対し、肯定側と否定側に立って、双方が客観的な根拠に基づいて筋道を立てて主張を展開する。 フィッシュボール （Fish-bowl） 5～10 名ぐらいの討論するグループ、それを取り囲み観察するグループに分ける。観察するグループは、議論の進め方や態度などの観察結果を討論するグループにフィードバックし、グループにおける活動やコミュニケーション能力を高めることを目的とする。 ロールプレイング （Role playing） 診療や裁判などの実際の場面を想定し、学生に役を決めて演技することを通して、対人能力の難しさや自分の問題点等を理解する。 KJ法 テーマに対して思いついた内容をカードに書き出し、次いでカードを内容に応じてグループ化して要点を整理し、さらに図解化、文章化して全体像を掴んだり、新しい方向性を導き出したりする。 PBL（Problem Based Learning, Project Based Learning) 問題基盤型学修・問題解決型学修 小グループでの学修を基本とし、ある問題に出会い、それについてどうじたら解決できるかについて考え、互いに調べたり話し合いながら、理解を深めて問題を解決しようとする学修の方法。 物事に主体的に取り組む姿勢や問題解決能力を養うことができる。本学では、このPBLのひとつとして、「チュートリアル」を全学科の1年次に開講している。これは、ある課題（ テーマ）について、学生自ら問題・疑問点、学修項目を見つけ出し、それらについて自らが調査し、またグループ間で話し合い、問題を解決して行こうとする学修を実践するものである。 グループとチーム 「グループ」とは、単に人が集まって集団となった状態を呼ぶのに対し、「チーム」とは、構成する各人の気持ちをひとつにして目標に向かって進み、プラスの相乗効果を生み出す状態をいう。 チーム医療 医療に従事する多種多様な専門職が、それぞれの高い専門性を前提に目的・到達目標・手段に関する情報を共有し、業務を分担しつつも互いに連携・補完し合い、患者の状況に的確に対応した医療を提供すること （厚生労働省 チーム医療の推進に関する検討会報告書）。 キュアとケア （Cure, Care) 辞書を引くと、「キュア」は①回復、治癒、②治療、療養、③治療法、「ケア」は①気にかけること、細心の注意、配慮、気配り、世話、保護、管理、監督、②関心事、責任、といった意味がある。これにより、「キュア」は病気を治療すること、「ケア」は心をこめてお世話をすることと考えられる。 またケアの形には看護、介護、介助、援助等が挙げられる。 生命の尊厳、人間の尊厳 「尊厳」を辞書で引くと、「尊くおごそかで侵しがたいこと」とある。命や人間は、もちろん二つとして同じものはなく、尊くおごそかであり絶対に侵してはいけない価値があることを意味する。また特に「人間の尊厳」では、「人間が人間らしくあり、それがいかなる状況でも守られること」という意味を含んで用いられる。 Well-being 自分にとってより良い状態で自分が存在すること。 QOL （Quality of Life 生活の質、生命の質） 患者がより人間らしく自分らしく、幸福で快適な生活をしているかをはかる尺度として用いられ、治療や支援の内容を検討する場面で用いられることが多い。患者の意思によってのみ決定される。 ADL（Activities of Daily Living） 日常生活動作 移動、食事・更衣・排泄などの日常生活を営む上で不可欠な基本的行動をいう。それぞれについて自立、一部介助、全介助のいずれであるかを用いて、障害者や高齢者の生活の自立の程度を表わす。 パターナリズム （Paternalism、父権主義） 強い立場にある者（例えば医師）が、弱い立場にある者（例えば患者）の利益になるようにと、本人の意志に反して行動に介入・干渉することをいう。 例えば、宗教上の理由により輸血を拒否する患者であったが、その患者の生命が危機的状況であったため、医師が説明せずに輸血を行ったというような状況。 利用者中心 サービス利用者に必要十分な情報の提供や説明を行い、自らの生き方や生活について自由に決定することができる権利である「自己決定権」を最大限に尊重してサービスを提供すること。 インフォームド・コンセント （Informed Consent 説明と同意） 患者に医療行為等を行う際は、患者にその内容についてあらかじめ十分な説明をし、また患者からその実施についての同意を得ておかなければならないということ。 医療倫理の4 原則 1．自律尊重原則 患者に十分な情報の提供、説明などを行い、自律的な患者の意思決定能力を尊重しなければならない。 2．無危害原則 人に危害を与えることやそのリスクを負わせることがあってはいけない。 3．善行原則 患者の利益のために最善を尽くさなければならない。 4．正義原則 社会的な利益と負担を各人に公正に配分しなければならない 守秘義務 職務上で知りえた患者等の秘密を守らなければならないこと。 生命倫理 体外受精（生殖補助医療技術）、遺伝子（遺伝子診断、遺伝子治療）、生命維持（人工呼吸器、脳死）などの生命科学技術の発展は、人の生命自体に大きく関わる状況となっている。このような状況で、人はどう生まれ、生き、死ぬべきか、医療がどのように関わるべきかについて考えること。 マネジメント 目標を達成するために計画を立て、使える資源（ヒト、モノ、お金、情報、知識など） を活用して、最大限の効果を上げようとすること。 コミュニケーション能力 互いに意思や感情、思考を通じ合わせる力。 特に学生が身につけるべきコミュニケーション能力として、①社会で活動する上で、「誰とでも、その状況にあった会話や人付き合いができる」、②親切なおもてなし（Ｈｏｓｐｉｔａｌｉｔｙ）の心を持って「相手をキャッチする」、「患者さんを受け止める」。また「人に目配り、気配り、心配りができるようになる」等が考えられる。 ソーシャルスキル その場の雰囲気が読める、自分の考えを相手にうまく伝えることができるなど、社会の中で普通に人と交流し、共に生活していくために必要な能力。 最終更新日：2022年1月24日 このページの先頭へ 大学紹介 広島国際大学の概要 情報の公表 規定 施設案内 施設紹介・周辺案内 大学広報 自己点検・評価 文部科学省への設置認可・届出書類 学生支援推進プログラム--> 関連情報 入試案内 入試最新情報 入試概要 資料請求 関連情報 お問い合わせ 学部 保健医療学部 総合リハビリテーション学部 看護学部 薬学部 健康科学部 健康スポーツ学部 大学院・専攻科 医療科学研究科 健康科学研究科 看護学研究科 薬学研究科 助産学専攻科 就職・キャリア支援 就職支援 就業力育成プログラム エクステンション講座 就職データ キャリア支援係 利用案内 産官学連携 産官学連携 研究者要覧 研究リレーコラム--> 研究者情報（学会賞・研究者インタビュー） 公的研究費の責任体系について 研究倫理 連携・協定について 研究情報の公開について（オプトアウト） 地域連携 公開講座 高大連携 チャレンジプロジェクト 地域活性化支援プロジェクト 子ども向け体験講座 ボランティアセンター 科目等履修生制度 広島国際大学Town＆Gownoffice東広島健幸ステーション 広国市民大学 国際交流 留学を希望する学生へ 外国人留学生 ニュース・トピックス サイト更新情報 重要なお知らせ 東広島キャンパス［保健医療学部、総合リハビリテーション学部、健康スポーツ学部、健康科学部（心理学科、医療経営学科、社会学科社会福祉学専攻[2024年4月開設] ）］ 〒739-2695 広島県東広島市黒瀬学園台555-36 呉キャンパス［看護学部、薬学部、健康科学部（医療栄養学科、社会学科地域創生学専攻[2024年4月開設] ）］ 交通アクセス お問い合わせ 教職員募集--> 【常翔学園】 学校法人 常翔学園 ｜ 大阪工業大学 ｜ 摂南大学 ｜ 常翔学園中学校・高等学校 ｜ 常翔啓光学園中学校・高等学校 これからの学園 ｜ 事業報告書・財務状況 ｜ 常翔ホール・セミナー室・会議室 ｜ 知的財産ポリシー ｜ 学園の公開特許一覧とシーズ紹介 ｜ 校友の広場　｜　広島国際大学校友会　｜　公的研究費の責任体系について ｜ 利益相反ポリシー　｜ 社会連携ポリシー　｜ 教職員専用 プライバシーポリシー | ソーシャルメディアポリシー | このサイトについて | サイトマップ Copyright c Hiroshima International University, 2015 All rights